Al post anterior, comentava que, amb més temps per a dedicar-me a les classes,
tinc una motivació renovada. És per això que -a banda de l'anàlisi i de
la reflexió sobre l'activitat docent- m'he volgut marcar un nou objectiu.
Ja
fa dos anys que vaig engegar aquest blog amb la intenció d'analitzar la
meva activitat docent, reflexionar-hi, polir-la i millorar-la. Val a
dir que, en aquest sentit, el blog compleix amb escreix aquest objectiu.
I és així que en aquest temps he compilat experiències i reflexions que
no només han de restar penjades a Internet. Per aquest motiu, he pensat
que és un bon moment per analitzar amb detall la feina feta -i
tota la que actualment porto a terme- amb la intenció de contextualitzar
la meva tasca docent dins d'un marc pedagògic personal per a l'ensenyament-aprenentatge de català per a adults.
Això
no vol dir que no ho hagués tingut en compte anteriorment, però trobo que
el moment professional actual m'ho reclama. En aquest inici de curs em noto
estancat, tendeixo a repetir esquemes i comportaments docents,
metodologies que, tot i ser interessants, no acaben d'acontentar-me. I
és que em fa l'efecte que no assoleixo del tot la meva idea de
l'ensenyament-aprenentatge de la llengua per a adults.
Per
això, tinc aquesta necessitat professional fruit dels anys d'anàlisi
d'aquest blog, i també inspirat per l'intercanvi d'experiències dels
bons professionals que segueixo i que he conegut a través de les xarxes
socials. Necessito situar-me en un context pedagògic propi, saber
organitzar les metodologies i recursos que utilitzo a classe amb noms i
cognoms; i saber analitzar tot plegat.
En
definitiva, és el moment de restablir un perfil de docent que defineixi el meu concepte
d'ensenyament-aprenentatge de la llengua, el qual ha de servir per a enriquir l'experiència educativa dels alumnes i, també, la meva pròpia.